इस के बिना क्लासरूम

केरल, तमिलनाडु, पंजाब और पश्चिम बंगाल जैसे राज्यों में एक शांत लेकिन बढ़ती पारी में, स्कूल पुनर्विचार कर रहे हैं कि बच्चे कैसे बैठते हैं। और पुश टॉप-डाउन शैक्षणिक अनुसंधान या कक्षा सुधारकों से नहीं आ रहा है। इसकी शुरुआत एक मलयालम बच्चों की फिल्म, स्थानार्थी श्रीकुट्टन के एक दृश्य के साथ हुई। फिल्म, जो फ्रंटबेंचर्स और बैकबेंचर्स के बीच विभाजन पर सवाल उठाती है, एक सातवीं कक्षा के छात्र को एक सरल लेकिन शक्तिशाली परिवर्तन का सुझाव देती है: बैठने की व्यवस्था करें। वह एकल दृश्य अब न केवल बैकबेंचर बल्कि पूरी तरह से बैठने की प्रणाली को स्थानांतरित करने के बारे में एक व्यापक बातचीत में स्नोबॉल हो गया है।

Rफ्रंटबेंचर। और बैकबेंचर्स प्रणाली कैसे शुरू हुई?

पारंपरिक पंक्ति और स्तंभ कक्षा बैठने की शुरुआत 19 वीं शताब्दी की प्रशिया शिक्षा प्रणाली से हुई थी। प्रशिया सरकार अपने बढ़ते साम्राज्य में शिक्षा को मानकीकृत करना चाहती थी। सैन्य परिशुद्धता से प्रेरित होकर, उन्होंने एक कठोर कक्षा संरचना पेश की। हालांकि औद्योगिक क्रांति में पैदा नहीं हुआ, लेकिन इस मॉडल ने अपने कारखाने के तर्क के साथ पूरी तरह से गठबंधन किया और पूरे यूरोप के स्कूलों में औपचारिक रूप दिया गया। जैसा कि स्कूलों ने कारखाने के लेआउट की नकल करना शुरू किया, छात्र सीधे लाइनों में बैठे, आगे का सामना करते हुए, उन्हें सवाल करने के बजाय निर्देशों का पालन करने के लिए प्रशिक्षित किया। इस पंक्ति-वार बैठे ने एक शिक्षक को बड़ी कक्षाओं को कुशलतापूर्वक नियंत्रित करने, व्यवहार की निगरानी करने और एक-तरफ़ा व्याख्यान देने की अनुमति दी। भारत में, ब्रिटिश औपनिवेशिक शिक्षा प्रणाली के दौरान फ्रंटबेंचर-बैकबेंचर विभाजन ने जड़ पकड़ ली।

औपनिवेशिक युग में शिक्षा अनुपालन क्लर्क, प्रशासक और साम्राज्य की इच्छा के दुभाषियों का उत्पादन करने का एक साधन था। पंक्ति-स्तंभ लेआउट इस एजेंडे को पूरी तरह से फिट करता है: इसने सहयोग को हतोत्साहित किया, मौन को बढ़ावा दिया, और यह सुनिश्चित किया कि शिक्षक एकमात्र प्राधिकरण बने रहें। कक्षा में यू-शेप्ड बैठने के लिए पंक्तियों और रंगों से केरल के रामाविलासोम वोकेशनल हायर सेकेंडरी स्कूल  में डेस्क को यु- या वी- आकार में कक्षा की चार दीवारों के साथ रखा गया था, जो हर सीट को “फ्रंट रो” में बदल देता है।

आरवीएचएसएस के हेडमास्टर सुनील पी शेखर ने कहा, “मंत्री गणेश कुमार ने अपनी रिहाई से एक साल पहले श्रीकुट्टन का पूर्वावलोकन देखने के बाद हमारे साथ इस पर चर्चा की।” हमने सिर्फ एक वर्ग के साथ शुरुआत की। परिणाम अत्यधिक सकारात्मक थे। हमने इसे सभी निचले प्राथमिक वर्गों में पेश किया।” शेखर ने कहा कि परिवर्तन ने शिक्षकों को हर छात्र पर समान ध्यान देने और उनकी बेहतर निगरानी करने की अनुमति दी। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि इसने अदृश्य दीवार को हटा दिया जो बैकबेंचर्स अक्सर शारीरिक और सगाई दोनों के मामले में पीछे बैठते हैं। उन्होंने कहा, “यह प्राथमिक कक्षाओं में विशेष रूप से सहायक है, जहां छात्र अभी भी सीखना सीख रहे हैं।”

29 साल के अनुभव वाली कम प्राथमिक शिक्षिका मीरा ने इसे अपने शिक्षण करियर में देखी गई “सबसे पुरस्कृत पारी” कहा। “अधिक नेत्र संपर्क, अधिक भागीदारी है। शांत छात्र खुलते हैं, ” पश्चिम बंगाल, तमिलनाडु और पंजाब: कोई बैकबेंचर्स नहीं इस विचार को अब तमिलनाडु में आज़माया जा रहा है। राज्य के स्कूल शिक्षा विभाग ने हाल ही में स्कूलों को इस विश्वास के तहत ‘पा’ के आकार की बैठने की व्यवस्था के साथ प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया कि “सगाई की शुरुआत व्यवस्था से होती है”।

तमिलनाडु के एक शिक्षा विभाग के अधिकारी ने इस बदलाव की पुष्टि की। “हमने स्कूलों को कक्षा के आकार और छात्र शक्ति के आधार पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित किया है। अधिकारी ने कहा, इसे नए बुनियादी ढांचे की जरूरत नहीं है, बस सोचने का एक नया तरीका है । इस विचार ने न केवल पड़ोसी तमिलनाडु बल्कि आगे उत्तर की यात्रा की। पश्चिम बंगाल के मालदा में इंग्लिशबाजार में सदी पुरानी बार्लो गर्ल्स का हाई स्कूल ‘नो मोर बैकबेंचर’ मॉडल को अपनाने वाला जिले का पहला स्कूल बन गया।

स्थानार्थी श्रीकुट्टन से प्रेरित होकर, और राज्य के शिक्षा अधिकारियों द्वारा प्रोत्साहित किया गया, स्कूल ने गणित, इतिहास और कार्य शिक्षा में कक्षा VII के लिए तीन पायलट सत्र आयोजित किए। हेडमिस्ट्रेस दीपश्री मजूमदार ने कहा, “पारंपरिक कक्षाओं में, पीठ पर सवार लोग बोर्ड को देखने या चर्चा का पालन करने के लिए संघर्ष करते हैं।” “लेकिन इस सेटअप में, सभी 55 छात्र चौकस थे, प्रश्न पूछे और बातचीत की। इस तरह की सगाई दुर्लभ है।”

स्कूल ने पारंपरिक पंक्तियों को अर्ध-परिपत्र या घोड़े की नाल के आकार की व्यवस्था के साथ बदल दिया, जिससे यह सुनिश्चित हो गया कि प्रत्येक छात्र शिक्षक को देख और उसका सामना कर सके। रोलआउट के दौरान मौजूद मालदा जिले के स्कूल इंस्पेक्टर बनिब्रत दास ने कहा कि परिणाम अपने लिए बोले। “श्रीकुट्टन ने हमें स्थानांतरित कर दिया। यह एक सरल विचार है, लेकिन प्रभाव गहरा है, “दास ने कहा।

भावना ने पंजाब के कुछ हिस्सों में भी पकड़ लिया है। फिल्म की स्क्रीनिंग करने वाले एक स्कूल ने कथित तौर पर अपने संदेश के आधार पर नया सीटिंग लेआउट पेश किया। पूरे राज्यों में, केरल में कम से कम आठ स्कूल और तमिलनाडु, पश्चिम बंगाल और पंजाब में कई अन्य अब किसी न किसी रूप में मॉडल की कोशिश कर रहे हैं। लोगों को बदल दिया कक्षा पर क्या कर रहे हैं? दूसरे राज्यों के कुछ लोगों ने भी मांग की कि वहां भी ऐसी ही व्यवस्था पेश की जाए. “कोई और अधिक  बैकबेंचर्स ! मलयालम फिल्म से प्रेरित होकर, केरल के स्कूल प्रत्येक बच्चे को समान ध्यान देने के लिए एक यू-आकार के बैठने के मॉडल को अपना रहे हैं। समावेश, सीखने और आत्मविश्वास पर एक शक्तिशाली प्रभाव के साथ एक सरल बदलाव। सभी राज्य सरकारों के लिए इसे लागू करने का समय, “

— विजय गर्ग